En las comparaciones internacionales de matemáticas en PISA y TIMSS, Asia supera considerablemente a Inglaterra en el nivel secundario. En geometría, esta diferencia es particularmente grande. En un estudio reciente, he investigado si estas diferencias en el rendimiento en geometría podrían atribuirse a diferencias en la «Oportunidad de aprender» dentro del plan de estudios de un país.
