Nani Teig Eine wachsende Zahl von Forschungsarbeiten hat die Wirksamkeit des forschend-entwickelnder Unterrichts untersucht, z.B. durch die Einbeziehung von Studenten in die Durchführung wissenschaftlicher Experimente. Diese Forschung ist jedoch reich an widersprüchlichen Ergebnissen: Während einige Studien zeigten, dass dieser Lehransatz positiv mit höheren Leistungen in den Naturwissenschaften zusammenhängt, fanden andere negative oder nicht signifikante Zusammenhänge. […]
Nani Teig Este artículo fue traducido al español por Edwin Cuéllar. Un creciente número de investigaciones ha estudiado la eficacia de la enseñanza reflexiva (o basada en la indagación), como el hecho de involucrar a los estudiantes en la realización de experimentos científicos. Sin embargo, dichas investigaciones abundan en hallazgos contradictorios: mientras que algunas mostraron […]
Nani Teig A growing body of research has investigated the effectiveness of inquiry-based teaching, such as by engaging students in conducting scientific experiments. Yet, this research abounds in conflicting findings: While some studies showed that this teaching approach is positively related to higher science achievement, others found negative or insignificant relations. What may cause the […]
