Rolf V. Olsen y Sigrid Blömeke Este artículo fue traducido al español por Andrés Strello. En un blog anterior, determinamos que las evaluaciones internacionales a gran escala pueden ser consideradas como fuentes importantes e influyentes de conocimiento para formular afirmaciones sobre la calidad de los sistemas educativos. Las comparaciones entre países han sido una de […]
Rolf. V Olsen und Sigrid Blömeke Dieser Blog wurde von Laura Zieger ins Deutsche übersetzt. In einem früheren Blog haben wir veranschaulicht, dass groß angelegte internationale Vergleichsstudien als wichtige und diskursbestimmende Wissensquellen für Aussagen über die Qualität von Bildungssystemen angesehen werden können. Vergleiche zwischen Ländern waren im Laufe der Zeit eine der wichtigsten Methoden, um […]
Rolf V. Olsen & Sigrid Blömeke In an earlier blog, we established that international large-scale assessments can be regarded as powerful and influential knowledge sources for making claims about the quality of educational systems. Comparisons between countries have over time been one of the most dominant ways of interpreting the results coming out of the […]
La importancia de que los jóvenes lean con regularidad es generalmente aceptada. Una amplia gama de investigaciones previas ha vinculado la lectura durante la infancia con la mejora en las habilidades lingüísticas, y con niveles más altos de rendimiento académico en general.
Pero, ¿importa qué es lo que los jóvenes eligen leer? ¿Tiene los mismos beneficios el hojear una revista, leer cotidianamente el diario, o sumergirse en una novela? La evidencia en torno a este tema es mucho más escasa.
Het is algemeen aanvaard dat het van groot belang is dat jongeren regelmatig lezen. Heel wat onderzoeken hebben reeds aangetoond dat lezen tijdens de kinderjaren geassocieerd is met een hogere mate van taalvaardigheid en betere schoolprestaties in het algemeen.
Maar maakt het uit wat ze kiezen om te lezen? Heeft het bladeren door een tijdschrift of het dagelijks lezen van een krant dezelfde voordelen voor jongeren als het verdiept geraken in een roman? Tot op heden bestaat er weinig onderzoek naar dit onderwerp.
Es wird allgemein als wichtig angesehen, dass Jugendliche regelmäßig lesen. Eine Reihe früherer Forschungsarbeiten hat Zusammenhänge zwischen Lesen im Jugendalter und verbesserten Sprachkenntnissen und allgemein höheren Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern aufgezeigt.
Aber ist es wichtig, was Jugendliche lesen? Hat das Blättern in einer Zeitschrift oder einer Tageszeitung die gleichen Vorteile wie das Lesen eines Romans? Derzeit gibt es kaum Forschungsbefunde zu dieser Frage.
John Jerrim It is widely considered important that young people read regularly. A wide range of previous research has linked reading during childhood to improved language skills and higher levels of academic achievement more generally. But does it matter what they choose to read? Does flicking through a magazine or reading a daily newspaper have […]
Eine der wichtigsten Botschaften auf der Bildungsplattform der OECD ist der Slogan “Better policies for better lives”, frei übersetzt „Bessere Politik für ein besseres Leben“. Diese Botschaft ist deutlich sichtbar unter dem OECD-Emblem und auf jeder Seite ihrer Internetpräsenz zu finden. Man könnte sich natürlich fragen, ob und wie die PISA-Ergebnisse tatsächlich genutzt wurden, um das Leben von Schülern mit Migrationshintergrund weltweit zu verbessern.
Uno de los mensajes más destacados de la plataforma educativa de la OCDE es el lema “mejores políticas para una vida mejor”. Este mensaje es claramente visible debajo del emblema de la OCDE y es destacado en cada página de su sitio web. Naturalmente, uno podría preguntarse si los resultados de PISA se han utilizado para mejorar la vida de los estudiantes inmigrantes alrededor del mundo, y cómo lo han hecho.
One of the most prominent messages on the OECD’s education platform is the tagline “better policies for better lives”. This message is clearly visible below the OECD emblem and is featured on every page of their website. One might naturally wonder if and how PISA results have indeed been used to improve the lives of immigrant students around the world.
