加拿大真是“超级教育大国”吗？事实并没有那么简单……

John Jerrim, Jake Anders, Silvan Häs, Nikki Shure & Laura Zieger

当国际学生评估项目(PISA)的结果每三年发布一次时，一些东亚国家/地区（如新加坡、台湾、日本、韩国）在这些排名中占据榜首也已经不足为奇了。这些国家基本上都比大多数说英语的西方国家做得好，只有一个明显的例外——加拿大。政策制定者和教育媒体并没有忽视这一点。事实上，在2015年PISA结果公布后，加拿大被描述为一个“教育超级大国”，人们用各种各样的理论（从移民的优异成绩到学生的高度积极性）来解释这一结果。事实上，经合组织PISA项目负责人安德烈亚斯•施莱歇尔 (Andreas Schleicher) 暗示，加拿大对公平的坚定承诺才是关键所在。

但是我们对加拿大PISA的结果到底有多少信心呢?

国际学生评估项目的一个关键就在于它代表了每个国家15岁的人口。如果做不到这一点，那么我们就不是在进行同类比较。例如，如果A国不成比例地排除某些学生群体，那么它就不能与B国进行公平的比较，因为B国有代表性的各个阶层的年轻人确实参加了活动。例如，如果不同国家对有特殊教育需要的儿童区别对待，就可能出现这种情况。另外，在一些国家，大量的学生和学校可能会拒绝参加这项研究。

事实是， PISA遇到的这类情况——我们认为，很可能会严重破坏加拿大的结果。

这一点在图1中可以看到，图1参考了PISA 2015技术报告中的数据。显然，加拿大的数据是惊人的。只有大约一半(53%)的加拿大15岁学生参加了PISA 2015评估。相比之下，日本和韩国超过90%的15岁青少年都参加了。

为什么加拿大的数据看起来如此糟糕？原因有很多。

首先，加拿大的学校比其他国家的学校更有可能拒绝参加，加拿大的国家报告在魁北克省内标记了特殊问题（其中不到一半的学校同意参加，请参见表A2)。

如果某些类型的学校（例如，表现较差的学校）比其他学校（例如，表现较好的学校）参与的可能性较小，那么这可能导致加拿大PISA成绩出现上升偏差。

其次，由于特殊教育需求等问题，加拿大更有可能将学生排除在参加PISA评估之列（加拿大有7.5%的15岁学生被排除在外，而日本为2.4%，韩国则不到1%）。而这部分被排除在外的学生，很可能是表现较差的群体。

最后，即使是在那些同意参加的学校里，加拿大的学生真正参加PISA评估的可能性也比较低。具体来说，官方数据显示，约有20%的加拿大青少年在PISA测试当天缺席，而日本和韩国的这一比例不到3%。众所周知，某些类型的学生(例如，来自较低社会经济背景的较差学生)在学校的缺勤率较高，而这些特征可能与学生在PISA测试中的表现有关。因此，这似乎有可能导致结果的向上偏差。

总的来说，这是一个严重的问题，我们认为这严重削弱了我们对加拿大2015年PISA数据的信心。我们认为，加拿大在与其他 “表现良好”的国家（如日本和韩国）进行比较时存在特殊的问题，因为这些国家中真正具有代表性的学生参加了测试。

事实上，在刨根问底之后，加拿大成为“教育超级大国”的证据似乎并不特别有力。